Quando pensamos na terminologia “Infobasura”, nos reportamos a uma questão social, política, econômica da sociedade contemporânea, tendo em vista que o assunto aqui debatido permeia todas as ações e reações da sociedade mediante a grande quantidade de informações recebidas diariamente pelos usuários da internet e espectadores da televisão.
O termo infobasura conforme nos apresenta Roberto Aparici em seu artigo Trece Mitos Sobre Las Nuevas Tecnologías de La Información Y De La Comunicación:
“En los últimos años se ha acuñado el término telebasura para caracterizar a ciertos programas de televisión, que suelen tener mucha audiencia, pero que no ofrece valores éticos políticamente correctos. En el caso de la circulación de la información por Internet podemos hablar de infobasura. Y esta infobasura es la que domina el ciberespacio. La mayor parte de la información que circula en la red es publicitaria y propagandística de productos, instituciones y/o personas”.
Para o autor o termo está diretamente ligado à questão moral, ética e política. As pessoas que são diariamente bombardeadas por este tipo de informação estão sujeitas a não processarem sua opinião crítica e sugestiva quanto à realidade que vivenciam, pois as informações que recebem não possibilitam a elaboração de um pensamento mais elaborado sobre as questões sociais e políticas.
Nas discussões no chat, percebemos que há uma preocupação geral dos participantes com o aumento do uso destas informações, consideradas “lixo eletrônico”, nos meios televisivos e internet. Percebemos que, principalmente os nossos jovens, estão sujeitos a este bombardeamento de informações durante grande parte do tempo em que passam na internet ou assistindo a televisão. Os programas de televisão e os sites de internet, que servem a este fim, têm como objetivo principal à manipulação de massa em prol da comercialização de alguns produtos que se encontram no mercado. Muitos dos programas de televisão manipulam o comportamento e a opinião da sociedade perante alguns acontecimentos sociais, a exemplo disso temos a emissão de programas considerados de entretenimento durante momentos históricos na construção social (passeatas; motins; crises políticas, crimes ambientais, etc), objetivando desviar o foco de atenção da sociedade em geral.
Quando estamos perante estes instrumentos tecnológicos de comunicação devemos ter o cuidado de averiguar se a informação que estamos recebendo ou acessando são fidedignas e verazes. Necessário se faz pesquisar a fonte destas informações e saber realizar uma leitura críitica construtiva das mesmas.
Os meios tecnológicos de informação são solos férteis para a produção mental, desde que saibamos selecionar os espaços a serem consultados. Passar um filtro entre as informações apregoadas pelo emissor e as auferidas pelo receptor, é de essencial importância para eficácia do processo de comunicação e produção humana.
O papel do educador/professor neste processo de construção e reconstrução do conhecimento é de fundamental importância para o processo educativo e a formação cidadã das nossas crianças e jovens, considerando também que é de fundamental importância a atuação da família neste contexto, pois muitos pais não sabem quantas horas seus filhos ficam diante da internet ou assistindo televisão e quais as informações que têm buscado através destes meios.
Sandra Neves
O termo infobasura conforme nos apresenta Roberto Aparici em seu artigo Trece Mitos Sobre Las Nuevas Tecnologías de La Información Y De La Comunicación:
“En los últimos años se ha acuñado el término telebasura para caracterizar a ciertos programas de televisión, que suelen tener mucha audiencia, pero que no ofrece valores éticos políticamente correctos. En el caso de la circulación de la información por Internet podemos hablar de infobasura. Y esta infobasura es la que domina el ciberespacio. La mayor parte de la información que circula en la red es publicitaria y propagandística de productos, instituciones y/o personas”.
Para o autor o termo está diretamente ligado à questão moral, ética e política. As pessoas que são diariamente bombardeadas por este tipo de informação estão sujeitas a não processarem sua opinião crítica e sugestiva quanto à realidade que vivenciam, pois as informações que recebem não possibilitam a elaboração de um pensamento mais elaborado sobre as questões sociais e políticas.
Nas discussões no chat, percebemos que há uma preocupação geral dos participantes com o aumento do uso destas informações, consideradas “lixo eletrônico”, nos meios televisivos e internet. Percebemos que, principalmente os nossos jovens, estão sujeitos a este bombardeamento de informações durante grande parte do tempo em que passam na internet ou assistindo a televisão. Os programas de televisão e os sites de internet, que servem a este fim, têm como objetivo principal à manipulação de massa em prol da comercialização de alguns produtos que se encontram no mercado. Muitos dos programas de televisão manipulam o comportamento e a opinião da sociedade perante alguns acontecimentos sociais, a exemplo disso temos a emissão de programas considerados de entretenimento durante momentos históricos na construção social (passeatas; motins; crises políticas, crimes ambientais, etc), objetivando desviar o foco de atenção da sociedade em geral.
Quando estamos perante estes instrumentos tecnológicos de comunicação devemos ter o cuidado de averiguar se a informação que estamos recebendo ou acessando são fidedignas e verazes. Necessário se faz pesquisar a fonte destas informações e saber realizar uma leitura críitica construtiva das mesmas.
Os meios tecnológicos de informação são solos férteis para a produção mental, desde que saibamos selecionar os espaços a serem consultados. Passar um filtro entre as informações apregoadas pelo emissor e as auferidas pelo receptor, é de essencial importância para eficácia do processo de comunicação e produção humana.
O papel do educador/professor neste processo de construção e reconstrução do conhecimento é de fundamental importância para o processo educativo e a formação cidadã das nossas crianças e jovens, considerando também que é de fundamental importância a atuação da família neste contexto, pois muitos pais não sabem quantas horas seus filhos ficam diante da internet ou assistindo televisão e quais as informações que têm buscado através destes meios.
Sandra Neves
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